Nỗi lo mất an toàn giao thông học đường

      36
Home reviews Học sinh thầy giáo Thư viện trang bị Tài nguyên Trang tiến thưởng Thi online xem điểm hệ thống

Bài 1: Tầm đặc trưng của việc tuân hành các quy tắc giao thông đường bộ

I. Kim chỉ nam bài học:

Sau bài học kinh nghiệm này, học tập sinh:

Biết được tình hình trật tự bình yên giao thông đường bộ ở nước ta hiện nay, nhấn thức được tầm quan trọng đặc biệt của Luật giao thông đường bộ.Phê phán phần đông hành vi vi phạm, đống ý và ủng hộ việc chấp hành giỏi quy tắc giao thông đường bộ.Chấp hành giỏi Luật giao thông vận tải đường bộ, tuyên truyền và tải mọi bạn cùng thực hiện.

Bạn đang xem: Nỗi lo mất an toàn giao thông học đường

I. Nội dung bài xích học:

1. Khám phá tình hình trơ thổ địa tự bình yên giao thông:a) quan tiền sát các hình hình ảnh về giao thông ở những trang tiếp theo và mang đến biết:

Số lượng người, phương tiện đi lại tham gia giao thông đường đi bộ ở nước ta hiện giờ như thay nào so với khối hệ thống đường xá hiện có?Những bạn tham gia giao thông trong hình ảnh có đi đúng làn đường phương tiện không? Có tiến hành đúng những quy định về lẻ loi tự bình yên giao thông không? rõ ràng như nỗ lực nào?Tình hình lẻ loi tự bình an giao thông vì thế sẽ dẫn mang đến hậu trái gì?Tình hình hiếm hoi tự bình yên giao thông ở địa phương em hiện nay như cầm cố nào?

*

b) đối chiếu hai biểu đồ dùng ở những trang tiếp sau và đến biết:

1) Tai nạn giao thông vận tải đã gây nên những hậu quả như vậy nào?

2) nói lại một vụ tai nạn giao thông mà em hội chứng kiến

*

*

Tai nạn GT tạo thương vong chủ yếu và chiến phần trăm lớn độc nhất vô nhị ở những em học viên dưới 19T

c) Hãy quan liêu sát, tế bào tả những hình hình ảnh dưới đây và cho biết những nguy

cơ tiềm ẩn gây nên tai nạn giao thông vận tải là gì?

*

* tình trạng trật tự an toàn giao thông đường bộ rất phức hợp với hai sự việc nghiêm trọng:

- nàn tắc đường trầm trọng ở các thành phố lớn.

- Tai nạn giao thông với số tín đồ chết, bị thương ở mức cao

* những yếu tố ảnh hưởng đến tai nạn đáng tiếc giao thông: phương tiện (gần 30%); con tín đồ (hơn 70 %)

* lý do gây tại nàn giao thông bắt nguồn từ học sinh:

- Thiếu loài kiến thức, kĩ năng, ý thức khi gia nhập giao thông.

- không hiểu nhiều biết về khí cụ giao thông đường đi bộ và không nghiêm chỉnh chấp hành các quy tắc an toàn giao thông đường bộ.

2. Các quy tắc giao thông đường bộ:* Học sinh chúng ta cần nắm rõ những phép tắc giao thông đường bộ nào ?

* mày mò một số quy tắc giao thông vận tải đường bộ:

2.1. Người quốc bộ phải đi trên hè phố; trường hợp đường không tồn tại hè phố thì đề xuất đi cạnh bên mép đường;

- Chỉ được qua mặt đường ở những nơi tất cả đèn tín hiệu, gồm vạch kẻ con đường hoặc gồm cầu vượt, hầm dành cho tất cả những người đi bộ;

- tuân hành tín hiệu chỉ dẫn; phải chăm chú quan sát, chỉ qua đường khi đảm bảo an toàn;

- ko được: quá qua dải phân cách, đu dính vào phương tiện giao thông vận tải đang chạy.

2.2 Người tinh chỉnh xe đạp: trên tuyến đường một chiều gồm vạch kẻ phân làn, nên đi trên làn đường bên đề xuất trong cùng; chỉ được chở một bạn hoặc chở thêm một trẻ em dưới 7 tuổi;

Không được:

+ Đi xe dàn sản phẩm ngang, lấn sân vào phần mặt đường dành cho tất cả những người đi bộ và phương tiện khác

+ sử dụng ô, điện thoại di động, thứ âm thanh

+ Kéo, đẩy xe pháo khác, chở đồ vật cồng kềnh, buông cả hai tay hoặc là di chuyển xe bằng một bánh.

2.3 bạn điều khiển, tín đồ ngồi bên trên xe tế bào tô, xe gắn thêm máy, xe đạp điện, xe máy điện: phải đội mũ bảo hiểm tất cả cài quai đúng quy cách.

2.4 người ngồi bên trên xe đạp, xe tế bào tô, xe lắp máy: không được mang, vác thiết bị cồng kềnh, không áp dụng ô, không bám, kéo hoặc đẩy những phương luôn tiện khác, ko đứng trên yên, giá đèo hàng hoặc ngồi trên tay lái.

(Theo chính sách Giao thông đường bộ 2008)

3. Luyện tập tình huống và vận dụng:

3.1 Hãy chỉ ra những lỗi vi phạm bình yên giao thông của những người trong hình ảnh dưới đây:

*

3.2 hành động nào dưới đây vi vi phạm Giao thông đường bộ ?

A. Dương thực hiện ô bịt mưa ngồi sau xe đạp điện của Hà.

B. Bình và chúng ta đi xe đạp điện vào phần đường dành cho người đi bộ và trên vỉa hè.

C. Tùng và các bạn đi xe đạp điện dàn sản phẩm ngang, vừa đi vừa chat chit rất rôm rả.

Xem thêm: Hướng Dẫn Thực Hành Địa Lí 10, Giải Tập Bản Đồ Và Bài Tập Thực Hành Địa Lí 10

D. Hương thơm dừng xe đạp điện lại trước vun kẻ dành cho tất cả những người đi bộ khi gặp gỡ nhóm học sinh đi dạo đi qua đường.

3.3 Bình luận:

- trong ảnh, các bạn trai không tạm dừng khi tất cả tín hiệu đèn đỏ mà lại vượt đèn đỏ để đi tiếp. Trường hợp là em trong tình huống này, em có hành vi như vậy không ? vày sao ?

*

3.4 xử lý tình huống:

Một lần các bạn A (16 tuổi) rước xe thứ Dream 100 phân khối của bà bầu chở B là bạn làm việc cùng lớp mang lại trường. Trên phố đi chạm chán bạn C đã đi xe đạp, A với B rủ chúng ta C bám vào xe mình nhằm đi cho cấp tốc nhưng C nhất quyết không đồng ý. Thấy vậy, B nói: “Cậu thật là gàn, tội gì cơ mà đạp xe đến mệt, con đường đông nuốm này những chú công an phát hiện ra cũng không vấn đề gì đâu”. Nhưng C vẫn nhất quyết không đu bám xe máy với khuyên 2 bạn A, B không nên đi xe cộ máy vị chưa đầy đủ tuổi.

Em có tán thành hành vi của 2 bạn A cùng B không ? vị sao ?Bạn C bội phản ứng bởi vậy có đúng không nào ? vày sao ?

3.5 Vận dụng tiến hành dự án tò mò tình hình đơn chiếc tự bình yên giao thông tại địa phương:

Bước 1: sản xuất kế hoạch

+Nội dung: Những hành động thực hiện tại đúng và hầu như hành vi phạm luật ATGT con đường bộ; số vụ tai nạn; thiệt sợ hãi về người, thiết bị chất; nguyên nhân; vị trí hay xảy ra TNGT; đề xuất cách xung khắc phục.

+ đàm đạo về cách thực hiện mỗi các bước (thu thập thông tin, chụp hình ảnh, cập nhật thông tin, cách trình diễn kết quả, báo cáo); phân công phụ trách từng công việc; Dự kiến thời gian hoàn thành.

Bước 2:Thực hiện dự án:

+ Cá nhân, nhóm triển khai kế hoạch;

+ thu thập số liệu, bốn liệu, hình ảnh;

+ trình bày kết quả: báo cáo bằng văn bản/vẽ tranh/ triển lãm/báo tường/viết đái phẩm/hoạt cảnh về ATGTĐB.

Bước 3: báo cáo kết quả khám phá trước lớp (trưng bày tranh ảnh, bốn liệu, số liệu,...)

Bước 4: vạc huy hiệu quả tìm phát âm ATGT ĐB trên địa phương

Tổ chức report kết trái trong toàn trường; report với ban giám hiệu nhà trường, với cán bộ địa phương về tình hình trật từ ATGTĐB cùng những khuyến nghị của dự án.

3.6 thâm nhập các vận động giữ gìn trật tự an ninh giao thông đường bộ ở trường, ngơi nghỉ địa phương:

Bước 1: luận bàn xây dựng chiến lược tham gia giữ gìn lẻ loi tự an ninh giao thông đường bộ ở trường, sinh hoạt địa phương.

Nội dung: Tham tối ưu tác tuyên truyền, chuyển vận chấp hành nguyên tắc Giao thông đường bộ trong ngôi trường học, khu dân cư (vẽ tranh, phân phát thanh tuyên truyền, đi vận tải tại nhà...); Tham gia nhóm xung kích, đội tình nguyện an ninh giao thông ngơi nghỉ trường, xã xã, thành phố với các hoạt động giữ gìn hiếm hoi tự an toàn giao thông, hóa giải ách tắc giao thông...; tham gia bảo vệ, giữ lại gìn đoạn đường đi bộ gần khoanh vùng trường.

Bước 2: xây cất kế hoạch: Xác định những chuyển động phù hợp; bàn luận cách tổ chức, triển khai các hoạt động; cắt cử cá nhân, nhóm thực hiện; dự kiến thời hạn thực hiện.

ớc 3: Thực hiện: Cá nhân, nhóm thực hiện kế hoạch đã có được phân công; hay kì những nhóm luận bàn rút kinh nghiệm; những nhóm report kết trái hoạt động, khuyến cáo kiến nghị với nhà trường, với những người có trách nhiệm ở địa phương.

3.7 tìm kiếm tòi không ngừng mở rộng kiến thức và rèn luyện phiên bản thân:

a) mày mò Luật giao thông đường bộ;

b) Tìm cùng học tập những tấm gương chấp hành trang nghiêm Luật giao thông đường bộ

c) Vận động gần như người thực hiện nghiêm chỉnh phương tiện giao thông đường đi bộ ở trường, lớp, địa phương ...